新一轮科技革命浪潮席卷而来，5G、人工智能、大数据、虚拟现实等新一代信息化技术不仅改变了人们的思维和行为方式，也改变了职业教育的教学模式。如何适应数字化时代的需求，提高教师的专业素养和实践能力，加强产学研结合，对于职业院校而言，变得尤为重要。

随着广西数字经济的快速发展，广西教育厅积极推进职业教育改革，不断创新教育模式和教学方法。其中之一就是鼓励教师参加实践，提高他们的数字化素养和数字化教学水平。

开启职业之旅

在热情似火的七月底，来自广西职业技术学院、广西建设职业技术学院两所优秀学校的几位老师，踏上了一段充满挑战的职业之旅。她们从壮美的广西，奔赴上海景格、奔赴双师基地参加了为期一个月的数字资源开发工程师入企实践活动。

如何通过有限的实践时间，切实地帮助老师了解和掌握数字化资源的开发和使用技巧，并落实到实际的教学工作中，是双师基地在推行和建立的过程中不断探索和解决的问题。

为了让参加实践的老师，能在本次上海之旅中不枉此行，双师基地充分发挥景格科技专业的资源开发和课程设计能力，对实践任务和培训内容进行了反复打磨和修改。

同时，经过前期充分调研，将为期一个月的入企实践活动设计分解为5个阶段，分别包括岗前培训、集中培训、考察观摩、跟岗实践及岗后总结等，每个阶段设计不同的学习任务及成果输出，形成课程设计的闭环。

通过理论与实践结合的方式，帮助老师学有所获、学有所成。

丰富实践内容

实践活动首日，老师们在了解景格的企业文化和岗位职责后，就快速融入到景格科技的工作氛围中，开始了一系列的培训和实践任务。

在实践期间，通过专家讲座、研讨交流、案例分析、实地观摩、项目实战等多种学习形式，结合实践工作任务，不仅帮助老师们了解了教育技术的最新发展趋势和应用案例，还通过现代信息化工具的运用，帮助老师们提高课程开发能力、专业技能能力和项目管理能力，更好地解决教学活动中面临的一些问题。

此外，景格科技基于自身的信息化能力和虚拟仿真开发能力，为老师们讲解了专业教学资源库、在线开放课程开发的知识和技能。同时，还协助老师们运用最新的数字资源开发工具和方法掌握多媒体制作、课程教案编写、微课视频制作等技巧。

通过实际的数字资源开发案例和经验，老师们了解到了企业的需求和期望，为今后给学生提供更丰富、更有针对性的指导提供了参考和借鉴。

实践成果总结

在这场活动中，参加实践的老师们与双师基地的外部专家和内部工程师展开了紧密合作，深入了解了数字资源开发工程师的实际工作内容和技能要求。

参与实践的老师们，在最后的总结报告中也表示，通过这样一次宝贵的学习机会，不仅帮助他们跳出了传统教学的束缚，拓展了专业视野，还认识到了自己在教学中存在的不足及今后的改进措施。

同时， 基于对人工智能时代下关于职业教育技术创新和变革内容的学习，引发了老师们对职业教育更多的思考，进一步明确了今后教学的方向。

而对于景格科技和双师基地而言，通过这样一次又一次的教师入企实践活动，不断地思考和总结如何通过最前沿的技术、最先进的工具让老师去体验、去重塑、去延伸他们的能力，帮助他们更好地迎接数字化教育的挑战和机遇，为教育与产业的深度融合，为学生的职业发展提供更准确的指导和帮助。

聚散有时、相逢有期，八月底这次的广西数字资源开发工程师入企实践活动圆满结束。景格科技将继续带着与职业院校老师们相同的期待、相同的目标，用现代数字化技术的神奇魔力，帮助学生们奔赴星辰大海、拥抱浩瀚星空。