从同济校园里的创业初心萌芽，到深耕汽车职业教育十二载的行业深耕者，景格科技的成长轨迹，始终镌刻着“技术赋能职教，匠心培育匠才”的使命烙印。作为一家脱胎于同济大学的大学生创业企业，我们踩着中国职业教育改革的时代节拍，在产品研发的迭代中破茧，在业务模式的革新中突围，在技术创新的探索中破晓，不仅走出了一条校企协同的创业之路，更以躬身实践推动着汽车职业教育的数字化转型与生态升级。十二载风雨兼程，既是一部创业攻坚的奋斗史，更是一段与行业共生、与职教同行的温暖旅程。

01 产品研发：从单点突破到体系化布局，筑牢职教育人根基

景格科技的产品研发之路，始终紧扣汽车产业发展与职业教育需求的同频共振，从早期的基础教学支撑到如今的全场景育人解决方案，完成了从“单点赋能”到“体系化覆盖”的跨越式发展。

随着汽车产业数字化浪潮来袭，虚拟仿真技术成为职教实训的新方向，“汽车职业教育的技术运用与虚拟仿真的启蒙之年”见证了我们的关键转折——率先将虚拟仿真技术引入汽车职教，开发出初代虚拟实训软件，解决了传统实训中设备昂贵、风险较高、场景有限的痛点，开启了“虚拟补位现实”的育人新模式。这一突破并非坦途，正如“技术重塑与自我突破的痛苦之旅”所记录的，从技术适配到教学落地，从师生接受度培育到行业标准对接，我们历经无数次调试与优化，最终实现虚拟仿真技术与教学场景的初步融合。

三载沉淀，我们迈入“三载筑基破茧之路”，产品研发从基础配套向技术驱动转型。技术的持续迭代推动产品向深度一体化演进。“从虚拟到虚实共生-理虚实一体化技术的破壁行动”标志着产品研发的重要飞跃，我们打破虚拟与现实的壁垒，将虚拟仿真系统与实体实训设备无缝衔接，构建“理论学习-虚拟演练-实体操作”的闭环育人场景，让学生在“虚实互补”中提升实操能力。此后，“从一体化到生态化-整车实训平台的破局与赋能”进一步拓展产品边界，整合汽车全产业链实训需求，打造覆盖发动机、底盘、新能源、智能网联等多领域的整车实训平台，从单一技能训练向综合能力培养升级。而“从平台到空间-虚拟仿真实训中心的场景革命与多元价值”则实现了产品形态的再次升级，将分散的实训资源整合为沉浸式虚拟实训空间，提供定制化、多元化的教学场景，满足不同院校、不同层次的育人需求。

在软件与平台之外，我们始终重视核心资源的沉淀与深耕。“七载筑基开新局-景格科技数字化资源库的构建之路”记录了我们历时七年，整合行业技术资料、教学案例、实训视频等资源，建成覆盖汽车全专业的数字化资源库，为教学提供海量优质内容支撑；“溯源九载育匠路-汽车专业课程建设的专业化实践与内涵深耕”则聚焦课程质量提升，依托资源库与实训平台，开发出符合职业教育规律、对接行业岗位需求的标准化课程体系，实现“资源-课程-实训”的深度耦合。

资源与课程的扎实沉淀，为对接院校核心需求奠定了基础。2012年，正值职业教育示范校建设的关键期，我们以“十年深耕铸匠魂，内涵赋能启新程”的体系化实践为起点，聚焦示范校建设的核心需求，研发适配院校教学标准的基础课程体系与实训设备，首次将同济汽车领域的学术资源转化为职教落地产品，为后续发展筑牢根基。2013年，“深耕育沃土，赋能启新程”的实践进一步夯实基础，通过优化教学资源配置，形成了“课程-教材-实训”三位一体的早期产品框架，成为众多院校的核心合作伙伴。

十二载深耕，景格科技的产品矩阵已形成“技术平台+核心资源+场景解决方案”的完整布局，成为汽车职教领域的综合服务商。

02 业务模式：从服务提供到生态化赋能，构建职教协同网络

作为同济大学生创业企业，景格科技的业务模式始终带着“校企协同”的基因，从早期的单一项目合作，逐步进化为“产品+服务+生态”的多元化赋能模式，在与院校、行业的共生中实现价值共创。

创业初期，我们以汽车职业教育虚拟仿真技术为切入点，拉开技术探索序幕。随着产品体系的逐步完善，我们开启了“从一体化到生态化-整车实训平台的破局与赋能”的业务升级，从“定制化服务”向“标准化产品+个性化适配”转型。通过推出标准化的虚拟仿真软件、整车实训平台等核心产品，降低院校合作门槛，同时保留定制化服务能力，满足不同院校的教学特色需求。这一模式的转变，让我们的服务范围从少数示范校拓展到全国各类职业院校，业务覆盖从单一省份延伸至全国主要职教大省，服务院校数量逐年递增。

虚拟仿真实训中心的推出，推动业务模式向“平台化支撑+场景化服务”升级。“从平台到空间-虚拟仿真实训中心的场景革命与多元价值”中提到的虚拟实训空间，不仅是产品的迭代，更是业务模式的革新——我们不再局限于“提供产品”，而是围绕实训中心构建“教学支持+技术维护+资源更新”的全周期服务体系。通过线上线下结合的方式，为院校提供教师培训、教学方案设计、技术故障排查等全方位服务，将一次性合作转化为长期战略合作，客户粘性持续提升。

创业十年，我们以职业教育示范校建设为切入点，如“十年深耕铸匠魂，内涵赋能启新程”所呈现的，为院校提供定制化的教学体系搭建、实训设备配置等一体化服务，通过深度参与示范校建设，积累了丰富的职教落地经验。这一阶段，业务模式以“项目制服务”为核心，聚焦院校的个性化需求，形成“一对一”的合作模式，既解决了院校的燃眉之急，也让我们快速摸清了职业教育的痛点与难点。

依托前期形成的产品优势、服务经验与资源沉淀，我们进一步迈向“生态化赋能”的业务新阶段。依托数字化资源库、理虚实一体化技术等核心优势，我们开始整合行业企业资源，构建“院校-景格-车企”三方协同的生态网络。一方面，为车企提供技能人才定制培养服务，解决企业招工难、育人贵的问题；另一方面，将车企的最新技术、岗位需求融入教学资源与实训场景，让职业教育更贴近产业实际。这种生态化模式，既拓展了业务边界，也让景格科技从职教服务商升级为产教融合的纽带，实现了院校、企业、学生、景格四方共赢。

十二载业务模式的演进，始终围绕“以客户为中心，以价值为导向”的核心逻辑，从单一服务到多元赋能，从项目合作到生态共建，景格科技用实践证明，只有深度融入职教生态、紧扣产业需求，才能实现可持续发展。

03 技术创新：从虚拟探索到虚实共生，引领职教技术变革

技术创新是景格科技的核心竞争力，也是我们作为同济创业企业的天然优势。十二年来，我们始终聚焦汽车职教的技术痛点，从虚拟仿真的启蒙探索，到理虚实一体化的技术破壁，再到场景化技术的深度应用，走出了一条“技术研发-教学落地-迭代升级”的创新之路。

“汽车职业教育的技术运用与虚拟仿真的启蒙之年”记录了我们技术创新的起点。创业初期，面对传统汽车实训“设备昂贵、耗材消耗大、危险系数高、场景覆盖不全”的行业痛点，我们依托母校汽车学院的技术资源，率先开展虚拟仿真技术在汽车职教中的应用探索。彼时，虚拟仿真技术在职教领域的应用尚属空白，没有成熟的案例可借鉴，我们的研发团队日夜攻坚，从三维建模到交互逻辑设计，从教学场景还原到操作流程优化，历经无数次失败与调整，终于开发出国内首款汽车发动机虚拟仿真实训软件。这款产品的推出，不仅填补了行业空白，更开启了汽车职教的“虚拟实训时代”，让技术创新成为景格的核心标签。

技术创新的道路从来不是一帆风顺的，“技术重塑与自我突破的痛苦之旅”真实记录了我们在技术升级过程中的挣扎与坚守。随着汽车产业向新能源、智能网联转型，传统虚拟仿真技术已无法满足新的教学需求，我们面临着“技术重构”的巨大挑战——既要掌握新能源汽车的核心技术原理，又要将其转化为适配职教的虚拟实训场景；既要升级虚拟仿真的交互体验，又要保证技术的稳定性与易用性。研发团队迎难而上，与新能源汽车研究院深度合作，历时两年完成技术重构，实现了从传统燃油车到新能源汽车虚拟实训技术的跨越，同时优化了交互逻辑，让虚拟操作更贴近真实设备手感，技术成熟度大幅提升。

“技术破晓与体系化飞跃的华章”标志着我们的技术创新进入规模化阶段。通过整合虚拟仿真、大数据、物联网等多项技术，我们成功研发出理虚实一体化技术，实现了“虚拟仿真预演-实体设备实操-数据实时反馈”的闭环教学。这项技术的核心突破在于“虚实联动”——学生在虚拟场景中完成基础操作训练后，可直接对接实体实训设备进行实操，虚拟系统记录的操作数据能为实体实训提供指导，实体设备的运行状态也能实时反馈至虚拟系统，形成双向赋能。理虚实一体化技术的推出，彻底改变了虚拟与现实脱节的问题，被众多院校评价为“职教实训的革命性技术”。

场景化技术的创新应用，让技术价值进一步释放。“从平台到空间-虚拟仿真实训中心的场景革命与多元价值”中，我们将VR/AR技术融入虚拟实训中心，打造沉浸式教学场景——学生戴上VR设备，即可“走进”汽车发动机内部、新能源汽车电池包内部，直观观察结构原理；通过AR技术，可将虚拟操作指引叠加在实体设备上，辅助学生完成复杂操作。这种场景化技术，不仅提升了教学的趣味性与直观性，更降低了学生的学习难度，让抽象的技术知识变得通俗易懂。

十二年来，我们始终坚持“技术源于教学，服务于教学”的创新理念，累计申请专利40余项、软件著作权80余项，形成了以虚拟仿真、理虚实一体化、场景化交互为核心的技术体系。这些技术不仅支撑了自身产品的迭代，更推动了整个汽车职教行业的技术升级，成为职教数字化转型的重要驱动力。

04 同济基因：校企协同的创业底色，初心如磐的育人坚守

景格科技的诞生与发展，始终离不开同济大学的滋养与赋能。作为同济大学生创业企业，“同济基因”不仅是我们的身份标签，更是融入血脉的精神内核与发展底气，让我们在创业路上始终坚守“产学研融合、育人为本”的初心。

创业之初，我们的核心团队均来自汽车学院，带着“用专业技术服务职教事业”的朴素愿望投身创业。同济大学在汽车工程、信息技术等领域的深厚积淀，为我们提供了坚实的技术支撑——从早期虚拟仿真技术的研发，到新能源、智能网联汽车实训技术的突破，始终有同济教授团队的指导与支持；同济校友在汽车行业的广泛资源，让我们能够快速对接产业需求，将行业前沿技术转化为教学资源。这种“高校技术+行业资源”的协同优势，让景格科技从一开始就站在了较高的起点，避免了盲目探索。

“严谨、求实、团结、创新”的同济校训，深刻影响着我们的创业理念。在产品研发中，我们始终坚持“严谨求实”，每一款产品都要经过多轮教学测试，确保技术稳定、内容准确；在技术创新中，我们秉持“团结创新”，鼓励团队成员大胆探索，同时注重与高校、企业的协同创新，形成创新合力。这种精神底色，让我们在面对市场竞争与技术挑战时，始终保持理性与坚定，不浮躁、不盲从，专注于汽车职教领域的深耕。

作为校企创业的典范，我们始终践行“产学研融合”的发展路径。一方面，与院校共建“汽车职业教育研发中心”，将高校的科研成果转化为职教产品，实现“科研反哺教学”；另一方面，为大学学生提供实习实训岗位，让学生参与真实项目研发，实现“教学对接产业”。这种双向赋能的模式，既发挥了高校的科研优势，又提升了产品的实践价值，更是协同培养了一批优秀的技术技能人才。

十二载深耕的价值回响，截至2014年，景格科技累计服务院校1200余所，协同培养汽车技能人才超百万名，从30平米黑白工作室到新三板上市企业，从单一仿真软件到全生态解决方案，景格的十二年，是高校创业企业扎根职教的坚守史，更是中国汽车职教数字化转型的缩影。站在新起点，景格科技将继续以专业基因铸魂、以技术创新为刃，在新能源、智能网联汽车职教领域持续突破，为“中国制造2025”培育更多高素质匠才，书写产教融合的新篇章。