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职业教育专业数字化转型是在数字化转换、数字化升级的基础上,重构专业教学内容,转变专业教学方式,调整专业培养规格,构建一种全新的复合型人才培养模式。
批示指出:技能人才是实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略的宝贵资源。举办全国职业技能大赛,为广大技能人才搭建展示技能、切磋技艺的平台,有利于促进形成技能就业、技能成才、技能报国的时代新风。
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出了“探索省域现代职业教育体系建设新模式、打造市域产教联合体和打造行业产教融合共同体”三项战略任务。由此可以确认,当下乃至今后一个时期,我国产教融合体培育与建设呈现出以下三个层面的实践取向。
关键办学能力是实现职业学校高质量发展的核心要素,没有关键办学能力的提升就没有职业学校的高质量发展。在新的发展阶段,职业学校亟须以深化专业集群、产教融合、人才发展、现代质量“四个治理”为抓手,实现关键办学能力的系统提升。
落实“精准”要求,推动课程思政的高效建设,就要基于课程思政实施的逻辑,形成精准闭环:精准研判—精准设计—精准实施—精准评价及反思改进。