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长期以来,“双师型”教师培养一直是职业教育师资队伍建设的重点和难点,“双师型”教师数量不足、水平不高极大影响了职业教育高质量发展。
下一阶段,中国特色高水平高职专业群建设不仅需要进一步完善治理机制,还要围绕师资队伍建设、人才培养以及国际化等方面着力建设。
2022年开始,我国职普比逐渐退回到38年前的水平。我国中等教育结构回到1985年教育体制改革之前的样子。党中央职普比相当的决策随着全国高中扩招势必逐渐衰小。中职学校特别是技工院校的生源将少得更加可怜。
日前,教育部举行新闻发布会介绍了高素质教师队伍建设进展成效、国家支持教师队伍建设有关工作和第39个教师节系列宣传庆祝活动安排等。其中,提到职业教育“双师型”教师的相关内容。
在“双师型”教师认定的国家标准还未发布时,就已有九个省市对“双师型”教师认定进行了初步的探索,部分院校也以上一级省级标准为准绳出台了相应的院校标准。有几点值得推广的做法。