高职院校“爆款”专业设置如何做好“加减法”

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• 2024-02-28

近两年，不少高职院校在专业的“撤”与“立”方面动作频频。高职院校在专业设置上仍存在“一哄而上”追热门，重招生效果轻就业引导，部分专业设置较为随意、缺乏科学严密论证等问题。

课程思政背景下高职院校专业课教师发展能力探析

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• 2024-02-27

从思政课程到课程思政再到“思政课程+课程思政”协同，育人思路与模式的转变带来了新的变革，如何在协同育人中找准自身定位，成为高职院校专业课教师推进课程思政建设的第一步。

新时代中国特色学徒制制度的优化路径

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• 2024-02-26

目前,中国特色学徒制制度构建中还面临着诸多难点。

元宵节 | 灯映团圆梦，月照前程辉

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• 2024-02-24

山川异域、风月同天，愿所有的驰骋最终都奔向团圆，让我们一起向着春天进发，朝着梦想奔跑。

教育部副部长吴岩：构建全覆盖的数字教育共同体，共建数字教育共同体

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• 2024-02-23

吴岩倡议，构建全覆盖的数字教育共同体，建设统一开放的数字化学习成果认证、积累和转换机制，健全数据安全、数字伦理和隐私保护机制，共建数字教育共同体。