王振洪：聚力新质生产力 变革高职办学模式

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• 2024-05-29

职业教育如何借“新”突破，赋能新质生产力，是时代赋予高职院校的新命题、新使命。

教育部副部长吴岩：加快研制教育专用大模型

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• 2024-05-28

吴岩指出，对于教育而言，数据同样是重要的新型教育要素。

领跑高薪行业榜，本科高职大不同

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• 2024-05-23

根据《中国本科生就业报告》和《中国高职生就业报告》（就业蓝皮书），我们分别盘点了近五年应届本科生和高职生月收入较高的10大行业类.

央视新闻：专业大增大减后 职业教育如何“向新而变”？

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• 2024-05-20

在发展“新质生产力”的当下，急需大批的“新型劳动者”，那么，专业大增大减，职业教育如何“向新而变”？背后又反映了产业与市场需求导向的哪些变化？

教育部：坚定发展中等职业教育，为高等职业教育输送合格的生源；设置一批职业本科学校

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• 2024-05-10

下一步，我们将继续巩固职业教育类型定位，坚定发展中等职业教育。