发达国家职业教育改革的特点与启示

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• 2024-05-29

职业教育发展有其内在规律，我国职业教育质量的提高离不开对发达国家职业教育成功经验的借鉴。

王振洪：聚力新质生产力 变革高职办学模式

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• 2024-05-29

职业教育如何借“新”突破，赋能新质生产力，是时代赋予高职院校的新命题、新使命。

“双高”建设优秀案例之校企合作：“三层联动”构建校企合作贡献度评价体系，激发产教融合动力

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• 2024-05-28

产教融合出现“华而不实、合而不融、赢而不共、难以持续”，原因在于利益诉求有异、评价标准不一、内发动力不足、时势要求嬗变。

教育部副部长吴岩：加快研制教育专用大模型

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• 2024-05-28

吴岩指出，对于教育而言，数据同样是重要的新型教育要素。

【职教观点】赋能新质生产力 职业教育何为与何以为

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• 2024-05-27

各行各业都在学习和思考新质生产力的本质内涵、与各自领域的关系及其对本领域提出的任务要求。