教学能力大赛获奖的密码

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• 2024-04-16

创新性不是要把前人的理论推翻，而是在前人的基础上有自己的创新点，可以通过对教学理论、教学实施模式、校企合作理念、团队建设理念等方面进行创新。

职业教育与新质生产力双向驱动的底层逻辑

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• 2024-04-15

马克思表示：在生产力转型过程中，工艺学校和农业学校是建立在大型工业基础之上的一个重要组成部分，而职业学校则是另一个因素。

职业教育要主动适应新质生产力发展

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• 2024-04-11

习近平总书记强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。

高职院校人才培养与新质生产力的内在逻辑关系

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• 2024-04-09

目前，新质生产力是旧质生产力发展到一定阶段的新生产物，高职院校人才培养与新质生产力发展之间势必存在相互作用的内在逻辑关系。

职业院校产业学院实体化运行的优化对策

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• 2024-04-08

产业学院是多元主体参与的办学实体，多元主体均会不同程度地投入相应的人力、物力和财力。不同主体投入的人、财、物构成了产业学院的产权结构，因此产业学院本身应该是混合所有制的。