“五金”打造：新质生产力视域下职业教育“金教材”的建设策略

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• 2024-10-08

建设好“金教材”不仅是职业教育“新基建”的核心内容，而且是推动职业教育高质量发展的重要举措。

“五金”打造：“金师”的内涵及其锻造路径

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• 2024-09-30

教育部副部长吴岩在2022年第二届全国高校教师教学创新大赛中，基于教师是人才培养的决定力量，提出了“金师”的概念。

2024工博会精彩视角 | 景格参与工博会职教发展论坛，探讨AIGC赋能职教新未来

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• 2024-09-29

景格教育研究院作为此次论坛的协办单位，在参与关于职业教育与前沿技术融合发展的探讨中，不仅分享了在AIGC 赋能职业教育方面的创新实践与成功经验，也为新质人才的培养积累了更多元、更开放、更前瞻的思考方向。

“五金”打造：如何拓展职教“金师”培养新路径

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• 2024-09-27

提升教师双师素质，培育一批“金师”是职业质量提升的关键任务。如何拓展职教“金师”培养路径，不断提高教师职业能力，是我们面对的一项紧迫课题。

“五金”打造：瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级

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• 2024-09-25

开展专业、课程、教材、教师、实践基地“五金”建设，在教学内涵建设上提质升级，培养契合新质生产力发展、适应数字经济发展要求的高素质技术技能人才。