科教融汇视域下现场工程师培养的理论内涵

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• 2023-07-31

随着时代的变迁，科教融合逐渐演化为一种新的教学模式，在普通本科院校培养学术型、研究型、创新型人才上起到重要作用，积累了丰富的实践经验，这也为职业本科教育培养高质量人才提供了理论依据和有效路径。

高职院校专业群课程的目标确定、内容设置、实施设计及评价构建

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• 2023-07-28

高职院校专业群课程目标制订需要完成以下内容：首先，明确本门课程对应什么岗位或工作领域。其次，明确生产、操作以及管理一线详细领域的从业人员所做哪些事情表现出了什么样的特征。最后，基于上述描述推导出该课程的目标。

职业教育新专业设置：学科跟着产业走，专业围着需求转

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• 2023-07-26

国家发展改革委社会司司长刘明表示，职业教育专业设置将按照“一优先一加快一改造一撤并”的方针推进。推出以上方针的主要目的是推动形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，切实做到“学科跟着产业走、专业围着需求转”。在这场职业教育专业变革中，“新”并不是唯一的关键词，“需”成为了专业设置最...

2022年职业教育国家级教学成果奖：分布特征、理性思考与培育启示

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• 2023-07-26

2022年国家教学成果奖分为基础教育、职业教育、高等教育（本科）和高等教育（研究生）4大类。职业教育国家级教学成果奖从1386个推荐项目中评选出572个拟授奖成果项目，其中特等奖2项、一等奖70项、二等奖500项，获奖率41.26%。

职业院校在线精品课程建设的应然路径

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• 2023-07-25

通常来讲，在线精品课程建设重在促进信息技术与教学过程深度融合，通过重构课程体系、课程内容和教学模式，强化线上与线下的师生互动、生生互动，促进跨区域、跨学校共享优质课程资源，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变。