创新型专业群构建的理论依据、现实驱动及内涵特征

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• 2023-08-04

专业群是以一个或多个办学实力较强的重点、特色或优势专业为核心，以区域产业集群作为依据，由相关专业所形成的具有集约性和功能倍增性的聚集体。

曾天山：打造产教融合实训基地升级版

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• 2023-08-03

目前，急需从“产教联合”出发，实现“产教合作”，再过渡到“产教融合”，着力发展产业学院、市域产教联合体以及行业产教共同体，为建设产教融合实训基地增值赋能。

如何做到“学科跟着产业走、专业围着需求转”

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• 2023-08-02

《方案》指出，完善职业教育专业设置，鼓励引导职业院校优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设护理、康养、托育、家政等一批人才紧缺的专业。

“三教”改革视域下职业教育数字化转型的路径

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• 2023-08-02

当前职业院校教材改革的首要工作就是对新教材的开发，应在产业数字化转型的背景下，采取多主体协同工作的形式开发新的教材内容。

技术赋能、跨界融合：新时代大国工匠的技能新特质

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• 2023-08-01

大国工匠的技能特质正在从“熟能生巧、巧能生精”转变为“技术赋能、跨界融合”。大国工匠能够有效推动前沿技术在产业领域的落地应用和融合创新，已成为链接技术创新与生产实践的核心劳动要素。