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在职业院校课程教学领域,职业教育该具备什么样的类型特征,本文认为,其应集中体现在以下三个方面。
课堂是教学的实施场域,是人才培养的主战场。有效课堂是衡量课堂意义和教师专业能力的重要标志,其不仅是一种理念,更是课堂的实然追求与应然样态。
在近40年的职业教育实践中,我切身感受到职业教育与产业发展互融互促、共生共长的关系,并从中感悟到两个深刻道理。
随着数智时代到来,各种现代信息技术设备,包括升级换代的智慧教室、远程交互的网络教学平台以及VR人工智能穿戴设备等引入,使职业教育的传统课堂学习环境得以升级革新。
国家实施“一体两翼”职业教育发展策略的目的是按照中国式现代化建设要求,打破和重构职业教育体系的边界和主体结构框架。