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职业本科教育只有先做好办学定位和人才培养定位的顶层设计,才能够突出类型特色和层次特征,在高等教育领域站稳脚跟、拥有一席之地。
职业教育要实现“岗课赛证”综合育人,不是做一件事就能实现的,而是要更精准地做好四件事。
为便于理解各层次职业教育专业课程与技术知识的对应承载关系,可以将技术知识整合为四个层级。
高职专业设置与产业发展融合度的提高,需要政策、市场和管理等多方面的支持。