院校如何支撑新质生产力发展？5位大学书记、校长这样说

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• 2024-04-12

培育和发展新质生产力，创新是核心要素，基础和先导靠教育。高等院校如何发挥支撑作用，推动新质生产力发展？

教育部部长怀进鹏关于新质生产力与拔尖创新人才培养相关问题的最新答复

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• 2024-04-10

培育和发展新质生产力，创新是核心要素，基础和先导靠教育，通过教育来培养拔尖创新人才。

2024年中国职业本科大学或将突破40所，职业教育，大势所趋！

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• 2024-04-08

在中国教育的版图上，有这么一类高校，它们既不是职教专科的“加长版”，更不是普通本科教育的“复制版”；它们坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚定职业教育定位、属性和特色，培养经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

教育部党组书记、部长怀进鹏：增强职业教育适应性和吸引力，推广中国特色学徒制、现场工程师

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• 2024-04-02

增强职业教育适应性和吸引力。稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，落实地方政府主体责任。推进市域产教联合体、行业产教融合共同体试点、示范和标准建设，发挥第一批试点探路者、领头羊作用，逐步扩大试点范围，增强与经济社会发展的匹配度。

教育部等18部门：推进标准化技术职业教育，建设一批国家级标准化人才教育实习实训基地

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• 2024-03-29

加强多层次标准化人才队伍建设。加强标准化普通高等教育，推进标准化技术职业教育，推进标准化领域职业教育与继续教育融合发展。