市域产教联合体须精准把握角色定位

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• 2023-07-11

虽然市域产教联合体建设的特殊重要性显而易见，但因牵涉利益主体众多，其复杂性也不言而喻，在实践中唯有精准把握角色定位方有可能实现预期目标。

2023年教学能力比赛国赛方案中的新变化：关于数字素养的认识与思考

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• 2023-07-11

数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。提升全民素质素养与技能，是顺应数字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务。

现代产业学院的本质内涵、基本职能及运行逻辑

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• 2023-07-10

现代产业学院是在政府相关政策支持下，立足产业高端和高端产业，由普通高校或高等职业院校与其他利益相关者，依托各自优势资源而联合建设的混合型育人实体组织，实现了学校和其他利益相关者协同育人的机制和模式的创新。

唐纪瑛：数字化转型背景下职业院校模块化定制实训教学模式研究

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• 2023-07-10

随着数字化技术在职业教育领域的广泛应用，职业院校教学体系逐步发生结构性变革，为职业院校在模块化实训教学的基础上，进一步探索整合标准化与个性化的模块化定制实训教学模式提供了可能。

高职院校专业群课程思政教学团队建设路径

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• 2023-07-07

高职院校专业群课程思政教学团队须坚持“盐融入菜汤，凸显思政味”的理念，立足办学定位、专业特点、课程特质和人才培养要求，因课而异、因事而新，探索科学放“盐”、艺术放“盐”，解决专业群课程思政建设要“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等主要问题。