开放型区域产教融合实践中心的基本概念和主要特征

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• 2024-01-12

实践中心并非一个全新的概念，也非新生事物，但“开放型区域产教融合实践中心”的提出将多种概念有机融合，创造了一个更为综合、特征多元的新实体。

职教质量年报创新要把握“三重逻辑”

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• 2024-01-11

职业教育质量年度报告是职业教育履行责任担当、确立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体。

职业教育升格潮：是向前迈还是退后？

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• 2024-01-10

广西南宁职业技术学院整合资源设立南宁职业技术大学，深圳职业技术学院升格为职业本科，以及许多高职学校筹备升格为本科职业大学……近年来，职业教育的升格潮愈演愈烈，一时间成为社会热议话题。

职教专业动态调整 切忌“一哄而上”“一撤了之”

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• 2024-01-09

职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径，是开发人力资源最直接、快速的教育类型，是连接教育与职业、专业与产业、学校与企业的桥梁，与区域产业经济发展和就业有着密切关联。

高校教师课程思政能力结构及提升策略

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• 2024-01-08

高校教师的课程思政能力是高校落实立德树人根本任务的基础和前提。通过调查分析、理论探讨和教学实践，构建了“五位一体”高校教师课程思政能力结构。