瞭望丨高技能人才需求倒逼职教本科提速

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• 2024-01-08

近年来，“本科学历+技能证书”成为不少大学毕业生求职时的配置，本科毕业生“回炉”职业院校学习技能的现象引发社会关注。

高职教材与岗位职业能力协同发展的基本路径

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• 2024-01-05

高职教材建设涉及到理论与经验两类教育内容，前者以传授基本理论知识为主，理论体系居于核心地位；后者以传授技术技能经验为主，核心要素是培养岗位职业技能。

“岗课赛证”综合育人视域下高职课程改革的内在要求和实施路径

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• 2024-01-03

通过将“岗”“课”“赛”“证”这些职业教育教学的核心要素以共同育人的逻辑组合起来，“使职业院校学生在学习专业知识与技术技能的同时，也能获得更充分的综合职业素养培育，实现自身能力素质的提升和个性的全面发展。”

“职普融通”背景下职业教育课程改革的方向与路径

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• 2024-01-02

“职普融通”是在保证“职业教育与普通教育为不同的教育类型”的前提下，加强职普两类教育之间的沟通与互认。

新职教法背景下高职院校“三教”改革的实践路径

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• 2023-12-29

依托新职教法的发布实施持续开展“三教”改革的理论探索和实证研究，将这个紧迫而又持久的教育议题不断推向深入，是时代赋予高职院校的历史重任，也是新职教法对职业教育服务国家重大战略的殷切期盼。