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职业教育教学服务区
新形态、新技术产业的产生对供给高素质技术技能人才的职业教育提出更高的要求,培养服务产业转型发展的复合型人才,培养与企业技术升级同步匹配的创新型人才,培养满足学习型社会、技能型社会需要的发展型人才及推动中国企业走出国门的国际化人才成为职业教育的重要任务。
提升高职院校社会服务能力不仅是深化我国高职院校内涵建设的必由之路,也是落实新时代背景下职业教育引领国家重大战略的关键所在。
国家“双师型”教师认定基本标准在理论教学和实践教学能力基础上突出教育教学改革创新能力,可以说国家构建了“双师型”教师认定标准的升级版。
职业教育教学标准、课程、教材(简称“职教三项”)是产业新技术、新工艺、新规范、新标准在教学中的体现,是技术技能人才培养的重要规范和载体,是深化产教融合、“三教”改革的重要抓手。
“以学生为中心”的教学原则是关于如何实施“以学生为中心”的教学,促进学生学习的几个指导意见。因此,希望教师站在学生的角度,考虑如何帮助他们更好地进行学习。