科学引导毕业生树立多元就业观

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• 2023-05-19

只有积极转变就业观念，适时调整就业心态，与时俱进设定就业预期，放眼长远并及时付诸行动，方能摆脱就业困境。

高职院校产学研合作育人模式的选择研究

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• 2023-05-18

产学研合作育人模式将“产业-教学-科研”三者有机结合起来，旨在培养理论扎实、善于实践的创新人才。高职院校产学研合作育人模式目前正处于起步阶段，如何实现三大主体融合是值得探讨的问题。

类型定位下职业教育教师能力的逻辑要义、核心内容与培养机制

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• 2023-05-17

职业教育能否顺利向类型教育转变，教师是重要的影响因素。因此，类型定位下思考职业教育教师的能力结构和培养机制，对推动职业教育真正实现类型发展具有重要作用。

职业教育专业群建设的逻辑、路径和方法论

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• 2023-05-16

从《计划》文本的整体来看，专业群是重要的组成部分，同时专业群具有天然的统摄性，可以将职业教育专业、课程、教学、师资、实训、学生等因素纳入其中，发挥其整体性、统合性的功效，所以从《计划》政策文本的逻辑出发来审视专业群建设具有一定的价值。

职业教育“三教”改革的政策动因、内在逻辑及未来路向

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• 2023-05-15

职业教育“三教”改革正成为国家增强职业教育适应性、实现职业教育高质量发展的关键抓手。产业转型升级倒逼职业教育通过“三教”改革来提升适应性，类型教育定位也需要通过“三教”改革来达成，而人才培养质量的提升、活力课堂的打造更需要通过“三教”改革来支撑。