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高职院校作为高素质技术技能人才的培养高地,为地方产业转型升级发展提供人才支撑服务,而“三教”改革作为实现高职教育高质量发展的重要抓手,其提出也昭示着教育教学改革向解决社会需求、缩小人才供需差距的方向努力。
“十四五”首批国家规划高职教材建设契合现代经济体系特点,与国家产业结构密切相关,数量最多的财经商贸、装备制造、电子与信息、交通运输、土木建筑五个专业大类,属于重点发展的先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业。
业内人士普遍表示,职教高考是破解难题的关键“牛鼻子”。近日公布的《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》释放出明确信号:将完善职教高考的形式和内容。
产教融合共同体作为深化产教融合的重大制度创新和机制设计,若要实现其既定的功能和作用,推动形成同市场需求相适应、产业结构相匹配的现代职业教育体系建设的目标,关键在于扎实推进其“实体化”运作。
建设好高质量市域产教联合体,不仅需要认识现有市域职业教育发展进程中的基本现实,展开相应的理论和调查研究,还应注重系统性、跨界性、融合性的典型特征,实现产教联合的纵深化,更应坚持以人民满意度为导向,实现个体全生命周期成长的需要。