高职院校专业课教师课程思政素养的构成要素

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• 2023-12-08

讨论高职院校专业课教师课程思政素养，首先要解决高职院校专业课教师在课程思政过程中担当了哪些角色、履行了哪些职责、培养了学生哪些素养的问题。

内涵建设视角下1+X证书制度存在的问题及提升策略

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• 2023-12-07

在1+X证书制度的实施过程中，随着职业技能等级证书和培训评价组织的数量不断扩张，逐渐出现了证书社会认可度不高、行业企业缺乏参与的积极性、与职业院校人才培养衔接不紧密等问题。

高职院校现代产业学院建设的困境与改革路径

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• 2023-12-04

高职院校现代产业学院是围绕产教融合而衍生的校企命运共同体，具有办学模式多样性和办学主体多元性的特点。

国家级职业教育教学成果奖申报中的误区研判

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• 2023-11-29

国家级教学成果奖申报是一个教学成果的培育过程，而部分职业院校却把它当成短期任务，以拼凑的、突击的短期行为来应对。这是一个完全背离教学成果奖申报初衷的严重误区。

德国工程教育：启示中国职业教育探索工程教育质量提升之路

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• 2023-11-28

在全球范围内，以数字革命和人工智能为代表的新技术革命，已进入从积累到爆发的次级阶段。技术迭代对工程技术人才在规模与质量上的要求急遽提升，国际工程教育面临前所未有的挑战。