中职课证融通课程体系构建的实践误区

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• 2023-08-24

为了消解规模化、外延式和资源依赖的职业教育发展模式长期累积的多重叠加矛盾，如各类教育主体不能很好地协同发挥治理效力、人才供需不匹配等问题，催生了1＋X证书制度。根据该制度的目的与要求以及当前政策实施现状，可以对目前中职课证融通课程体系构建误区进行大体识别。

职业教育产教融合共生体的推进策略

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• 2023-08-23

共生理论认为，共生体的形成与发展并不是一蹴而就的，将经历由简单到复杂的过程，对称性互惠共生是共生体进化的一致方向，是生物界和人类社会进化的根本法则。因此，必须坚持“树立目标，久久为功”的原则，采取扎实有效的推进策略，构建一套推进策略组合拳，是建构职业教育产教融合共生体的良性治理的...

科教融汇视域下现场工程师培养的现实路径

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• 2023-08-22

现场工程师培养应注重理论教学的科学性，遵从职业教育人才培养规律，开发科教融汇支持下的专业课程体系、培养科学研究精神，筑牢现场工程师精神内核。

职业教育合作为金砖国家发展筑牢人才基础

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• 2023-08-21

随着“一带一路”倡议实践的日益深化，中国在融入全球经济社会发展的同时加深对接金砖合作国发展职业教育，实现互助互赢。在与金砖国家达成职业教育联盟之前，早在2003年，中国已与东盟国家在职业教育领域开展合作与实践，为推出国际教育合作新举措做铺垫。

面向中国式现代化的职业教育的发展特征与发展逻辑

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• 2023-08-21

职业教育现代化要与中国式现代化的推进共生发展，不断提升支撑我国经济发展的能力，在专业群对接产业链、专业发展能级对接产业发展能级、技术技能人才水平对接岗位新标准等层面具有更强的契合度，推动教育链、人才链融入产业链、创新链，加快技能人才供给侧结构性改革，为高质量发展提供有力人才支撑和...